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高中家长有五层, 你在哪一层?(三)特级教师+全国劳模在高一家长会上的讲话之三)

时间:2018-1-31 22:32:53  作者:四方教育网  来源:www.sifang.com.cn  查看:288  评论:0
内容摘要:3.需要懂的三种基本教育理论我觉得家长朋友常犯困的,主要是没有体会透三大理论。(1)维果斯基的最近发展区理论认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。...
3.需要懂的三种基本教育理论

我觉得家长朋友常犯困的,主要是没有体会透三大理论。

(1)维果斯基的最近发展区理论

认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。这就是我常说的“看起点,比进步。”

每个孩子知识能力、情商智商有差别,每个孩子只要做最好的自己就行了。我们多纵向比,孩子自己多与自己比,今天与过去比,只要现在的自己超过过去的自己,就应该肯定自己,鼓励孩子。总成绩不够理想,单科在进步也要肯定,这块知识不行另外一块知识相对过去解决了也应该肯定,奋斗目标让孩子目前看得见,够得着,才有希望去努力,跳一跳摘桃子。

怀着平常心,每次小考不必太大惊小怪,提醒就行,每次大考我们不是关注总分而是关注名次的变化,只要年级的名次在进步就行,没有进步也要冷静分析而不是武断全盘否定。每个孩子只要盯着下一个目标,每次小步快走就行。每个孩子的起点是不一样的,每个孩子的发展也是不一样的,不能拉得一般长,提一样的要求。不要横着比,人比人,气死人。

(2)压力与绩效理论

压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力,压力过大又使人被压抑,导致不能得到高的绩效,所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。我觉得许多学生有时对自己定位不准,自我评价不到位,无端加压往往是增加学习焦虑的重要原因。给学生适度的标高和正确的评价。

北大清华谁不愿意上?但并非北大清华人人都能上。在努力中实现,在实现中找到成功的感觉,不断的增强自信,才会不断的进步。适度的压力是动力。不当的压力是反动力,并非压力越来动力越大。学会因人而异,适当加压或减压。

我们许多孩子之所以成绩不稳定,要么是家长加压过度,要么是自我加压过度,都会造成荡秋千。过山车的成绩也不是家长需要的,这种状态看电影很刺激,看孩子就要命。因为要注意孩子进高中的起点,进班的起点,只要有进步就表扬,只要十名以内的班级名次波动就是正常的,每次提奋斗目标要切合时间,目前多谈年级名次很具体,少谈将来上哪所高校太渺茫。

当前最好成绩名次与最差名次的平均数最恰当。一个高中生六门高考科目都驾驭好是考状元北青的,一般驾驭好四科就能上一本,不断扬长补短,追求总分提升。

(3)教育的先天论和后天论的作用

对人的素质的影响有遗传因素,环境因素,人的主观能动等等。先天论强调遗传,强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。之所以我提醒先天论不是强调绝对性,而是告诫家长:鸡窝是飞不出金凤凰的;丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的,是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远,家长先审视自己,当年的读书状况,现在对生活的努力状况,爹妈都不一样,何况孩子!

不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。所以学会加压,适当减压,不能没压,科学用压。不要把三代的压力交给孩子。我们在坐的家长年龄都差不多,目前发展的都不一样,为何要求自己的孩子与别人的孩子一定要一样呢,甚至必须超过别的孩子呢。但是我们对孩子的努力可以缩短差距,一代比一代强是可以做到的。

当然先天不足可以在后天也能成功,先天过人后天的影响也会使他堕落的!所以当前学生有个别差异性,大多智商都一样,但是聪明反被聪明误的太多,小聪明一时走运,大智慧一生走运,大智慧是什么,就是后天不懈的努力。当今世界稳稳成功的都是看起来比较笨比较卖力比较吃亏的那些人。做人如此,读书也是如此。

对孩子的期待相对稳定。我们做教育者都知道,给孩子的期待一定要恰当,在正常期望值范围内,低于或太高于都不行。我这人脑子笨,比较务实,一直认为“鸡窝是飞不出金凤凰的”,能飞出金凤凰属于特例,我们的孩子可以比平常的鸡飞得高,但绝对赶不上金凤凰。

有时我们作为家长的,总有攀比心,让自己的孩子与别家的孩子比,结果闹得两代关系紧张,我奉劝家长,您怎么不自己也与别的家长比呢?自己做不到的事情,将希望寄托在下一辈子上,指望孩子给自己翻本?有点太自私吧。

作为教育工作者,我们研究过教育的先天论和后天论,不管怎样,虽然后天起作用,但是遗传基因也起作用,不仅长相遗传你,实际上读书也会多少遗传你。很多时候,家长自己当年不爱学习,却要求自己的孩子好好努力,有点太那个吧。

所以现在,为了孩子的成长,家长装就要装个样子给孩子看,比如生活态度积极、热爱工作、喜欢学习新知识等等,自己成天牢骚满腹、东溜西逛,指望孩子努力拼搏积极进取,您的教导有说服力吗?有些家长动不动就要求孩子就应该上211或者985高校,这些学校这么容易?

试问您当年上的何所学校,孩子可以比我们更好,符合进化论的观念,但是要求太高,未免造成孩子的压力。更不能无限加压,好像孩子的目标只能升不能降,孩子的发展与自己的心愿必须保持一致,现实吗?

有个窍门,将自己当年考取的学校乘以150%,足够啦!做到比我们期待的好,烧高香了,那就是飞出金凤凰。平时过程中,如果孩子的暂时发展状况没有我们期待的好,我们沉住气,多正面鼓励,不要在孩子面前表现对他的失望,不然他泄气、破罐破摔的速度比你还快!期待可以随孩子进步缓步增长,但是不能无限期待。有时将这种期待藏在心中比挂在嘴上更有效。我们首先是有保证有一个身心健康快乐成长的孩子。

4.孩子是看着家长的背影长大的,看给孩子一个稳定的成长环境

家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责,他来自家庭,他成长于家庭,将来他也营造更高水平的家庭,也就提高了家族的品味,三代出贵族啊。所以我的体会告诉:夫妻关系很重要,母亲需要培训,父亲也很重要,家庭和谐最重要父母的关系一定稳定。父母是孩子的大树,是孩子的靠山,没有父母就没有家,更谈不上良好的成长环境。

父母的爱情指数只有父母自己知道,但是孩子来到世间就要对孩子负责,父母的关系恩爱最好,至少要相对稳定,给孩子一个温暖、稳定的家。过去我在家长会上常告诫我们的家长,父母都是成年人,两人感情的事情不能强求,但是节骨眼上,关键时刻,孩子上高中千万不要闹离婚,即使假装也要等孩子高中毕业再处理。

我手边是有案例的,2003级有位家长就是不信邪,认为自己的孩子懂事,很坦诚的与孩子谈了,其结果慢慢的这个孩子崩溃了,后来躺在家里就是不上学,因为他的天塌了,他对生活绝望了,不管我多次家访,效果就是不佳。

每次这位家长一见面谈起孩子,就是一把鼻子一把泪,眼睁睁看到孩子精神垮了,前途毁了。家长朋友想一想,一辈子,一个孩,您愿意做这种尝试吗?记住要给孩子的感觉是:我父母的关系是正常的,我的家庭是正常的。只有让孩子有安全感,孩子才会对未来有信心,靠山稳才有奔头、才有生活的希望!

许多案例证明,父母有榜样,孩子就跟上!有的父母当年读书做事习惯,往往在下辈重演,上辈的父母关系质量不高,下辈的夫妻关系也不会高到哪里,确是有些因果报应的影子。当然特殊情况的另议。不知道成长环境很重要,有时候伤害是隐形的,孩子长大成家以后还会显露出来,我手中是有案例的。

凡是高中期间,父母之间在感情上出问题的,家庭出问题的,孩子不管是身心还是学业基本上发展得都不好。幸福的夫妻绝对成就身心健康的孩子,也给孩子安全与稳定。当然最好是永远一家亲!

现在隔代监护多,老人照顾孩子,只能照顾生活;亲友托管多:管得住吗?单亲、重组、离异家庭更要注意:踢皮球,谁管?千万不要出现真空地带。父母双双外地打工留守孩子:小鬼当家。母亲在家父亲常年在外:冲突无回旋。我的观点是:自己生的孩子自己养自己教自己管,是叫负责任踏实!

家长要成为学习型家长,家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭,最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的,要给孩子一个相对安静的学习环境。

我过去家庭公约:只要孩子不毕业,家里是不设牌桌的。我常常与孩子比赛晒业绩,比如2016年高考后我与儿子约定,当儿子拿回大学通知书时,我一定将自己多年的教育研究整理成专著,现在终于出版了,各新华书店都上市啦,书名就是《中学教育的守望与歌唱》,涉及儿子家书、家庭教育等。父母生活正能量,不愁孩子不正能量。

人到中年,事业要,家庭也要要!孩子是我们生命的延续,不管我们在外面如何轰轰烈烈,最终我们还要回归家庭。培养好自己的孩子,关注他的成长,同样可以作为一项事业,母亲应该,父亲也应该!多一个成功的孩子,多一个成功的家庭,成就和谐的社会,不也是在为社会汇集正能量吗?

最后作为一位过来人,我谈几句家庭教育的感悟。

1.你可以不优秀,但是你可以表现很积极;

2.你可以生活委屈,但是你表现很热爱生活:

3.你可以很平凡,但是你不能表现太平庸。

4.你常常牢骚满腹怨天尤人,你指望孩子积极乐观发奋自强?

5.你成天浑浑噩噩无所事事,你指望孩子努力做事学有成就?

6.你不爱学习瞧不起老师,你指望孩子渴望知识尊重老师?

7.孩子是看着家长的背影长大的。

8.每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。

9.每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。

10.管教孩子必须父母思想统一立场一致。

11.关爱孩子必须理性科学让他感知。

12.教育孩子是一项永不退休的事业。

家长朋友,期望孩子成才不是说在嘴上想在心上,更要长期行动上。我之所以这样说因为我做到了!

家长朋友们,孩子学业成长的过程,有风有雨还有阳光,我们要坦然面对,没有不变的社会,只有我们对孩子不变的心。

家长朋友们,我们首先需要的是健康的、快乐的、幸福的孩子,然后才是成人的、成才的、扬名的孩子。学习成绩不是唯一的评价,多元看待孩子的成长和未来。上天为每个努力的人都准备了一扇打开命运的窗户,一定要选择最适合自己的。成绩不是唯一,但是必须学习,一位它是当前最好的,进入主流社会需要它。

家长朋友们,关注高中阶段的孩子就是投资自己的后半生幸福!祝你幸福,愿您合作学校,永远幸福!谢谢。

 

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